Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler 1

1. Perceptions of students and teachers participating in a science festival regarding science and scientists

ATEŞ Ö., ATEŞ A. M., Aladağ Y.
Research in Science and Technological Education , cilt.39, sa.1, ss.109-130, 2021 (SSCI) identifier identifier
Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler 3

1. Analysis of the Science Course Curriculum Objectives and High School Entrance Examination Questions According to TIMSS Framework

Peduk B., ATEŞ Ö.
International Journal of Educational Methodology , cilt.5, sa.3, ss.433-449, 2019 (Scopus) identifier

2. Consistency between constructivist profiles and instructional practices of prospective physics teachers *

ATEŞ Ö., ÜNAL ÇOBAN G., KAYA ŞENGÖREN S.
European Journal of Educational Research , cilt.7, sa.2, ss.359-372, 2018 (Scopus) identifier

3. Effectiveness of hands-on and minds-on activities on students' achievement and attitudes towards physics

ATEŞ Ö., ERYILMAZ A.
Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching , cilt.12, sa.1, 2011 (Scopus) identifier
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 42

1. Evaluation of the Distance Education from the Perspectives of Education Faculty Students: The Covid- 19 Process

GÖZÜKÜÇÜK M., GÜNBAŞ N.
International Congress of Pedagogical Research, Online, Türkiye, 15 - 16 Mayıs 2021, ss.31, (Özet Bildiri)

2. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Teknolojik Yeterlikleri İle İlgili Görüşleri

GÜNBAŞ N., GÖZÜKÜÇÜK M.
2. Uluslararası Temel Eğitim Kongresi, Muğla, Türkiye, 23 - 27 Ekim 2019, ss.240, (Özet Bildiri)

3. 2008-2018 Ortaöğretime Geçiş Fen Bilimleri Sorularının 2019 TIMSS Öğrenme Alanlarına Göre Değerlendirilmesi

YAPAR B., ATEŞ Ö.
1st International Science, Education, Art Technology Symposium UBEST 2019, 2 - 04 Mayıs 2019, (Özet Bildiri)

4. Ortaöğretime Geçiş Fen Bilimleri Sorularının 2019 TIMSS Bilişsel Alanlarına Göre İncelenmesi

YAPAR B., ATEŞ Ö.
1st International Science, Education, Art Technology Symposium UBEST 2019, 2 - 04 Mayıs 2019, (Özet Bildiri)

5. Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı, TIMSS 2015 ve 2018 LGS Sınavlarının Uyum Düzeylerinin İncelenmesi

PEDÜK B., ATEŞ Ö.
28. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, 25 - 28 Nisan 2019, (Özet Bildiri)

6. Pre-Service Elementary Teachers Improve Fourth Graders Listening Comprehension by Designing Digital Texts with Coding

GÜNBAŞ N., GÖZÜKÜÇÜK M.
American Educational Research Association (AERA), Toronto, Kanada, 5 - 09 Nisan 2019, (Özet Bildiri)

7. Çantam ile Bilim Her Yerde

AVCI A., TİRİT R., ALTUNBAŞAK M., ATEŞ Ö., KAMIŞ Y. E.
VIII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, 9 - 11 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

8. Öğrencilerin ve Öğretmenlerin Kodla(Ma)nisa Projesine ve Kodlamaya Yönelik Görüşleri: Köprübaşı Örneği

ALADAĞ Y., ATEŞ Ö., ATEŞ A. M.
VIII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, Manisa, Türkiye, 9 - 11 Mayıs 2018, cilt.1, ss.74, (Özet Bildiri)

9. STEM A Yaklaşımı ve Etkinlik Örneklerinin İncelenmesi

AKSOY H., ATEŞ Ö.
VIII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, 9 - 11 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

10. Analoji Kullanılarak Yapılan Mikro Öğretim Uygulamalarının Kavram Haritaları Yoluyla Değerlendirilmesi

ŞAŞMAZ ÖREN F., ATEŞ Ö.
27th International Conference on Educational Sciences, 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

11. Elektrik Konusunu Hatırda Tutma Üzerine Kavram Karikatürleri ve Haritalarının Etkisi

ATEŞ Ö., ŞAŞMAZ ÖREN F.
27th International Conference on Educational Sciences, 18 - 22 Nisan 2018, ss.355-368, (Özet Bildiri)

12. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimine Yönelik Algıları: Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği

ÖZCAN B. N., ATEŞ A. M., ATEŞ Ö.
1. Uluslararası Demirci Sempozyumu, Manisa, Türkiye, 12 - 14 Ekim 2017, cilt.1, ss.373, (Özet Bildiri)

13. Özel Eğitim Gereksinimi Olan Bireylerin ve Ailelerinin Sorunları ve Bu Sorunlara Yönelik Çözüm Önerileri: Demirci Örneği

Dursun B., Özarslan F., Arslan R. R., ATEŞ Ö.
I. Uluslararası Demirci Sempozyumu, 11 - 14 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

14. Öğretmen Adaylarının Pedagojik Formasyon Sertifika Progamı ve Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Algıları

ATEŞ Ö.
VII. ULUSLARARASI EĞİTİMDE ARAŞTIRMALAR KONGRESİ, 27 - 29 Nisan 2017, ss.303, (Özet Bildiri)

15. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Deney Yapma Kavramına İlişkin Metaforik Algıları

ATEŞ Ö.
VII. ULUSLARARASI EĞİTİMDE ARAŞTIRMALAR KONGRESİ, 27 - 29 Nisan 2017, ss.303, (Özet Bildiri)

16. Perceptions of Students and Teachers Participating in a Science Festival towards Science and Scientists

ATEŞ Ö., ATEŞ A. M., ALADAĞ Y.
XIV. European Conference on Social and Behavioral Sciences, Odessa, Ukrayna, 23 - 26 Ağustos 2017, ss.230, (Özet Bildiri)

17. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Dijital Öykü Oluşturma Sürecine Yönelik Metaforik Algıları

ERGÜN A., ATEŞ Ö.
IV nd International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.730-731, (Özet Bildiri)

18. Öğretmen Adaylarının Dijital Hikaye Uygulamalarına Yönelik Görüşleri

ATEŞ Ö., ERGÜN A.
IV th International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.728-729, (Özet Bildiri)

19. 2013 Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı ve 2017 Fen Bilimleri Dersi Taslak Öğretim Programının Karşılaştırılması.

ATEŞ Ö., GÖĞEBAKAN YILDIZ D.
IV. International Eurasian Educational Research Congress, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

20. Fen bilimleri öğretmenlerinin teknolojik pedagojik alan bilgilerine yönelik algıları üzerine bir araştırma

AVCI T., ATEŞ Ö.
4. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, 27 - 30 Ekim 2016, (Özet Bildiri)

21. Fen bilimleri öğretmenlerinin teknolojik pedagojik alan bilgisi öz güven düzeylerinin incelenmesi Manisa ili örneği

AVCI T., ATEŞ Ö.
3. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

22. Teacher opinions regarding the 2013 Primary Schools Science Course Curriculum

BEKMEZCİ S. M., ATEŞ Ö.
5th Cyprus International Conference on Educational Research, 31 Mart - 02 Nisan 2016, (Özet Bildiri)

23. Öğrencilerin bilgiye ulaşma ve bilgiyi paylaşma süreçlerindeki etik değerler ile ilgili öğretmen görüşleri

İZALAN Z., ATEŞ Ö.
15.Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 11 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

24. Anadili Türkçe Olmayan İlkokul Öğrencilerine İlkokuma Yazma Öğretiminde Karşılaşılan Sorunlar

GÖZÜKÜÇÜK M., KIRAN H.
Uluslararası Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 12 - 13 Kasım 2015, ss.26, (Özet Bildiri)

25. The problems in communication with the primary school students not having monter tongue in Turkish and suggestion of resolutions

GÖZÜKÜÇÜK M., KIRAN H.
7th World Conference on Educational Sciences, Atina, Yunanistan, 5 - 07 Şubat 2015

26. Sınıf öğretmen adaylarının laboratuar kullanımına yönelik özyeterlikleri

SERİN G., ATEŞ Ö.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, (Özet Bildiri)

27. Analysis of pre-service science teachers’ perceptions about the project concept using word association test and concept maps

ŞAŞMAZ ÖREN F., ATEŞ Ö.
International Conference The Future of Education, Florence, İtalya, 7 - 08 Haziran 2012, ss.152-156, (Tam Metin Bildiri)

28. Project works by pre-service science teachers: a self-peer assessment application

ŞAŞMAZ ÖREN F., ATEŞ Ö.
International Conference The Future of Education, Florence, İtalya, 7 - 08 Haziran 2012, ss.310-314, (Tam Metin Bildiri)

29. Pre Service Science Teachers Views about Technology in Educational Settings

ŞAŞMAZ ÖREN F., ATEŞ Ö., ATEŞ A. M., ÖREN H.
International Conference The Future of Education, 7 - 08 Haziran 2012, ss.300-304, (Tam Metin Bildiri)

30. Bilimsel araştırmaların ve yayınların etik açıdan değerlendirilmesi

KAHRAMAN E., KALE S., ATEŞ Ö.
3rd International Conference on New Trends in Education and their implications (ICONTE, 2012), 26 - 28 Nisan 2012, (Özet Bildiri)

31. Akademisyenlerin öğrencilere karşı etik sorumluluklarını yerine getirme düzeylerinin değerlendirilmesi

KALE S., KAHRAMAN E., ATEŞ Ö.
3rd International Conference on New Trends in Education and their implications (ICONTE, 2012), 26 - 28 Nisan 2012, (Özet Bildiri)

32. The constructivist profiles of prospective physics teachers the consistency of thought and practice

ATEŞ Ö., ÜNAL ÇOBAN G., KAYA ŞENGÖREN S.
World Conference On New Trends in Science Education, 19 - 23 Eylül 2011, (Özet Bildiri)

33. Prospective tutors awareness of radiation and radioactivity

KARTAL TAŞOĞLU A., ATEŞ Ö., BAKAÇ M.
World Conference On New Trends in Science Education, 19 - 23 Eylül 2011, (Özet Bildiri)

34. The role of epistemological views in prospective physics teachers instructional practices

ATEŞ Ö., ÜNAL ÇOBAN G., KAYA ŞENGÖREN S.
World Conference On New Trends in Science Education, 19 - 23 Eylül 2011, (Özet Bildiri)

35. Fizik Öğretmen Adaylarının Epistemolojik Görüşleri

ÜNAL ÇOBAN G., ATEŞ Ö., KAYA ŞENGÖREN S.
IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 26 Eylül - 29 Ekim 2010, (Özet Bildiri)

36. Strengths and weaknesses of problem based learning students and tutors perceptions

ATEŞ Ö., ERYILMAZ A.
INTE 2010 International Conference on New Horizons in Education, 23 - 25 Haziran 2010, (Özet Bildiri)

37. Factors affecting performance of tutors during problem based learning implementations

ATEŞ Ö., ERYILMAZ A.
The International World Conference on Educational Sciences, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.2325-2329, (Tam Metin Bildiri)

38. Fen ve teknoloji dersinde öğretmenlerin karşılaştıkları sorunlar ve bu sorunların nedenleri

ATEŞ Ö., AŞCI Z.
VII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2006, (Özet Bildiri)

39. 1994 2003 yılları arasında Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi nde fen bilimleri eğitimi alanında yayınlanan makalelerin içerik analizi

ERYILMAZ A., GÜLNAR N., SERİN G., ATEŞ Ö., ŞEN H. C., AŞCI Z., et al.
VI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 9 - 11 Eylül 2004, (Özet Bildiri)

40. Designing an instruction vs a designed instruction criticizing the quality of centralized instructional design approach

KİRAZ E., AŞCI Z., ATEŞ Ö., İŞ GÜZEL Ç.
The International Conference on Quality in Education in the Balkan Countries, 2 - 03 Temmuz 2004, ss.509-522, (Tam Metin Bildiri)

41. Basit araçlarla yaparak öğrenme yöntemine göre geliştirilen elektrik devreleri ile ilgili etkinlikler

ATEŞ Ö., ERYILMAZ A.
Eğitimde İyi Örnekler Konferansı, Türkiye, 17 Ocak 2004, (Özet Bildiri)

42. Basit araçlarla yaparak öğrenme yöntemine göre hazırlanan etkinliklerin dokuzuncu sınıf öğrencilerinin fizik başarısına ve fizik dersine olan tutumlarına etkisi

ATEŞ Ö., ERYILMAZ A.
V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 16 Eylül - 18 Nisan 2002, (Özet Bildiri)
Kitaplar 11

1. İlkokul Öğretim Programlarında ve Ders Kitaplarında Deprem Kavramı

SAVCI M., ATEŞ Ö.
Eğitimde Dijital Dönüşüm, GÜNEŞ, F., IŞIK, A. D., Editör, Sınırsız Eğitim ve Araştırma Derneği Yayınları, Ankara, ss.97-109, 2023

2. İlkokul Türkçe Dersinde Eğitsel Oyun Üzerine Yapılmış Çalışmaların Analizi: 2013-2023

AL A., GÖZÜKÜÇÜK M., ATEŞ Ö.
Eğitim Bilimleri Alanında Uluslararası Teori, Araştırma ve Derlemeler, Prof. Dr. Bülent PEKDAĞ, Editör, Serüven Yayınevi, Ankara, ss.15-32, 2023

3. Zekâ Oyunlarının İlkokul 3. Sınıf Öğrencilerinin Motivasyonları ve Mutlulukları Üzerinde Etkisi ve İlişkisi

GÖZÜKÜÇÜK M., UZUNER F. G.
Güncel Alan Eğitimi Araştırmaları V, Doç. Dr. Akın EFENDİOĞLU, Doç. Dr. Sedat EROL, Editör, Akademisyen Yayınevi, Ankara, ss.85-104, 2023

4. İlkokul Türkçe Dersinde Eğitsel Oyun Üzerine Yapılmış Çalışmaların Analizi: 2013-2023.

AL A., GÖZÜKÜÇÜK M., ATEŞ Ö.
Eğitim Bilimleri Alanında Uluslararası Teori, Araştırma ve Derlemeler, Pekdağ, Bülent, Editör, SERÜVEN, Ankara, ss.15-32, 2023

5. Exploring Student Perspectives: Robotic Coding Training In The KodlaManisa Project

ALADAĞ Y., ATEŞ Ö.
Educational Sciences in Theory and Practice, Yaşar, Tahir, Editör, YAZ, Afyon, ss.77-91, 2023

6. Elektrik Konusunu Hatırda Tutma Üzerine Kavram Karikatürleri ve Haritalarının Etkisi

ATEŞ Ö., ŞAŞMAZ ÖREN F.
Değişen Dünyada Eğitim, SERKAN DİNÇER, Editör, PEGEM AKADEMİ, Ankara, ss.355-368, 2018

7. Analoji kullanılarak yapılan mikro öğretim uygulamalarının kavram haritaları yoluyla değerlendirilmesi

ŞAŞMAZ ÖREN F., ATEŞ Ö.
Değişen Dünyada Eğitim, Serkan Dinçer, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.369-384, 2018

8. Elektrik konusunu hatırda tutma üzerine kavram karikatürleri ve haritalarının etkisi.

ATEŞ Ö., ŞAŞMAZ ÖREN F.
Değişen Dünyada Eğitim, Serkan Dinçer, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.355-368, 2018

9. Analoji Kullanılarak Yapılan Mikro Öğretim Uygulamalarının Kavram Haritaları Yoluyla Değerlendirilmesi

ŞAŞMAZ ÖREN F., ATEŞ Ö.
Değişen Dünyada Eğitim, SERKAN DİNÇER, Editör, PEGEM AKADEMİ, Ankara, ss.369-384, 2018

10. Öğrenme-Öğretme süreci

ATEŞ Ö., AŞCI Z.
Eğitimde Yeni Yaklaşımlar, , Editör, ODTÜ Mezunlar Derneği Yayınları, Dumat Ofset ve Matbaacılık, ss.40-47, 2007

11. Yapılandırıcı Öğrenme Yaklaşımı

ÖZKAN Ş., ATEŞ Ö.
Eğitimde Yeni Yaklaşımlar, , Editör, Odtü Mezunlar Derneği Yayınları, Dumat Ofset ve Matbaacılık, ss.34-39, 2007
Metrikler

Yayın

57

Yayın (WoS)

1

Yayın (Scopus)

4

Atıf (WoS)

9

H-İndeks (WoS)

1

Atıf (Scopus)

50

H-İndeks (Scopus)

3

Atıf (Sobiad)

30

H-İndeks (Sobiad)

1

Proje

17

Tez Danışmanlığı

7