Prof. Dr. FATMA ŞAŞMAZ &#214;REN

ŞAŞMAZ ÖREN F., Karapinar A.

Innovations in Education and Teaching International , cilt.49, sa.2, ss.123-133, 2012 (SSCI)

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

“DNA ve genetik kod” ünitesindeki bilgi, beceri ve yaşantı kazanımlarının fen günlükleriyle değerlendirilmesi (Evaluation of the knowledge, skill, and experience outcomes in “DNA and genetic code” with science journals)

ŞAŞMAZ ÖREN F., SARI K., KARAPINAR A., Demirer T.

Educational academic research (Online) , cilt.49, ss.75-90, 2023 (Hakemli Dergi)

The Effect of Scenario-Based Learning on 8th Grade Students’ Perceptions of Scientists

ŞAŞMAZ ÖREN F., KARAPINAR A., SARI K., Demirer T.

Walden University , cilt.13, sa.1, ss.92-122, 2023 (Hakemli Dergi)

Teaching Socioscientific Issues through Scientific Scenarios: A Case Evaluation Based on Secondary School Students’ Views

ŞAŞMAZ ÖREN F., KARAPINAR A., SARI K., Demirer T.

Bartin Universitesi , cilt.12, sa.1, ss.124-145, 2023 (Hakemli Dergi)

The Effect of Using Scientific Scenarios in Teaching Socioscientific Issues in Science Course on Students' Logical Thinking Skills

ŞAŞMAZ ÖREN F., KARAPINAR A., SARI K., Demirer T.

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.15, sa.2, ss.420-452, 2022 (Hakemli Dergi)

Öğrencilerin Gözünden Portfolyo Uygulaması: Öz Değerlendirme ve Dosya Kapak Görseli Analizi

ŞAŞMAZ ÖREN F., KARAPINAR A., SARI K., GÜRCAN F.

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.60, ss.408-440, 2021 (Hakemli Dergi)

The effect of inquiry-based learning strategy on the students' academic achievements: A metaanalysis study Araştırmaya dayalı öğrenme stratejisinin öğrencilerin akademik başarılarına etkisi: Bir meta analiz çalışması

Sari K., ŞAŞMAZ ÖREN F.

Hacettepe Egitim Dergisi , cilt.35, sa.3, ss.540-555, 2020 (Scopus)

What is the level of inquiry skills of science teacher candidates? Does it change by gender and class level?

Turkish Online Journal of Educational Technology , cilt.2017, sa.December Special Issue INTE, ss.823-829, 2017 (Scopus)

Theory with practice binding instructional group activity gains in the eyes of teacher candidates

Turkish Online Journal of Educational Technology , cilt.2017, sa.December Special Issue INTE, ss.672-685, 2017 (Scopus)

What is the level of inquiry skills of science teacher candidates? Does it change by gender and class level?

TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , cilt.2017, ss.823-829, 2017 (Scopus)

The perception of teacher candidates regarding their professional qualification and their attitude towards postgraduate education and the relation between these variables

KARAPINAR A., ŞAŞMAZ ÖREN F.

YÜKSEKÖĞRETIM DERGISI , cilt.6, sa.3, ss.105-116, 2016 (Hakemli Dergi)

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİN BELİRLENEREK CİNSİYET VE SINIF DÜZEYİ BAKIMINDAN İNCELENMESİ

ULUSLARARASI EĞİTİM BİLİMLERİ DERGİSİ , cilt.2, sa.4, ss.368-385, 2015 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

Bilimsel senaryo temelli fen derslerinin bilim insanı cinsiyet algısı üzerine etkisi

ŞAŞMAZ ÖREN F., Demirer T., KARAPINAR A., Sarı K.

7th International Instructional Technologies & Teacher Education Syposium, Antalya, Türkiye, 30 Ekim - 01 Kasım 2019, ss.914-929, (Tam Metin Bildiri)

Senaryo kullanımının öğrencilerin eleştirel düşünme becerileri üzerine etkisi

ŞAŞMAZ ÖREN F., KARAPINAR A., Demirer T., Sarı K.

7th International Instructional Technologies & Teacher Education Syposium, Antalya, Türkiye, 30 Ekim - 01 Kasım 2019, ss.502-523, (Tam Metin Bildiri)

Fen bilimleri öğretmenlerinin 21. yüzyıl eğitim öğretim anlayışına ilişkin algıları

ŞAŞMAZ ÖREN F., DEMİRER T.

International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, İzmir, Türkiye, 12 - 14 Nisan 2019, ss.411-426, (Tam Metin Bildiri)

Fen eğitiminde araştırmaya dayalı öğrenme stratejisi üzerine yapılan çalışmaların tematik içerik analizi

ŞAŞMAZ ÖREN F., SARI K.

1st International Science, Education, Art & Technology Symposium, İzmir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2019, ss.148, (Özet Bildiri)

Meta-analitik bir çalışma: Teknolojik pedagojik alan bilgisinin yeterlik ve teknoloji kullanımı üzerine etkisi

ŞAŞMAZ ÖREN F., SARI K.

1st International Science, Education, Art & Technology Symposium, İzmir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2019, ss.248, (Özet Bildiri)

7. ve 8. sınıf öğrencilerinin çevresel vatandaşlık ve ekolojik ayak izi kavramlarına ilişkin düşünceleri: Kelime ilişkilendirme örneği

Demirer T., ŞAŞMAZ ÖREN F.

International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, İzmir, Türkiye, 12 - 14 Nisan 2019, ss.43-44, (Özet Bildiri)

Bilimsel Süreç ve Sorgulama Becerilerinin Bilimsel Düşünme Yeteneğini Yordama Gücü

KARAPINAR A., ŞAŞMAZ ÖREN F.

13. Ulusal Fen Bilimleri Ve Matematik Eğitimi Kongresi, Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, ss.486, (Özet Bildiri)

2006-2007 ve 2018-2019 fen bilgisi öğretmenliği lisans programlarının karşılaştırılması

13. Ulusal Fen Bilimleri Ve Matematik Eğitimi Kongresi, Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, ss.465, (Özet Bildiri)

Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimsel düşünme yeteneklerinin belirlenerek cinsiyet ve sınıf düzeyi bakımından incelenmesi

8th International Congress of Research in Education, Manisa, Türkiye, 9 - 11 Mayıs 2018, ss.176, (Özet Bildiri)

Fen eğitiminde araştırmaya dayalı öğrenme stratejisinin öğrencilerin üst düzey düşünme becerileri üzerine etkisi nedir?

SARI K., ŞAŞMAZ ÖREN F.

8th International Congress of Research in Education, Manisa, Türkiye, 9 - 11 Mayıs 2018, ss.135, (Özet Bildiri)

Fen bilgisi öğretmen adaylarının teknoloji kullanımı konusundaki hazırbulunuşlukları

International Symposium on Educational Sciences, ALANYA, Türkiye, 3 - 05 Mayıs 2018, ss.72, (Özet Bildiri)

Öğretimsel grup etkinliklerinin değerlendirilmesi

KARAPINAR A., ŞAŞMAZ ÖREN F.

International Symposium on Educational Sciences, ALANYA, Türkiye, 3 - 05 Mayıs 2018, ss.119, (Özet Bildiri)

‘Web of science’ veritabanında fen eğitimi üzerine yapılan araştırmaya dayalı öğrenme stratejisi konulu çalışmaların değerlendirilmesi

SARI K., ŞAŞMAZ ÖREN F.

8th International Congress of Research in Education, Manisa, Türkiye, 9 - 11 Mayıs 2018, ss.154, (Özet Bildiri)

Elektrik Konusunu Hatırda Tutma Üzerine Kavram Karikatürleri ve Haritalarının Etkisi

ATEŞ Ö., ŞAŞMAZ ÖREN F.

27th International Conference on Educational Sciences, 18 - 22 Nisan 2018, ss.355-368, (Özet Bildiri)

Analoji Kullanılarak Yapılan Mikro Öğretim Uygulamalarının Kavram Haritaları Yoluyla Değerlendirilmesi

ŞAŞMAZ ÖREN F., ATEŞ Ö.

27th International Conference on Educational Sciences, 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

The impact of inquiry-based learning environment on scientific process skills, inquiry skills and scientifik reasoning skills of pre-service teachers

27th International Conference on Educational Sciences, Antalya, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, ss.2130-2131, (Özet Bildiri)

The effect of the science stories’ supported with concept cartoons on the academic achievemet, attitude and motivation

YILMAZ KORKUT T., ŞAŞMAZ ÖREN F.

II. International Conference on Best Practices and Innovations in Education, İzmir, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, ss.97, (Özet Bildiri)

What is the level of inquiry skills of science teacher candidates? Does it change by gender and class level?

International Conference on New Horizons in Education, Berlin, Almanya, 17 - 19 Temmuz 2017, cilt.3, ss.1259-1264, (Özet Bildiri)

Theory with practice binding instructional group activity gains in the eyes of teacher candidates

ORMANCI Ü., ŞAŞMAZ ÖREN F.

International Conference on New Horizons in Education, Berlin, Almanya, 17 - 19 Temmuz 2017, cilt.3, ss.981-994, (Özet Bildiri)

Fen eğitiminde yeni yönelimler: Araştırmaya dayalı öğrenme konusunda yapılan çalışmaların lisansüstü tezlere dayalı analizi

ŞAŞMAZ ÖREN F., SARI K.

12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.149, (Özet Bildiri)

Project works by pre-service science teachers: a self-peer assessment application

ŞAŞMAZ ÖREN F., ATEŞ Ö.

International Conference The Future of Education, Florence, İtalya, 7 - 08 Haziran 2012, ss.310-314, (Tam Metin Bildiri)

Analysis of pre-service science teachers’ perceptions about the project concept using word association test and concept maps

ŞAŞMAZ ÖREN F., ATEŞ Ö.

International Conference The Future of Education, Florence, İtalya, 7 - 08 Haziran 2012, ss.152-156, (Tam Metin Bildiri)

Pre Service Science Teachers Views about Technology in Educational Settings

ŞAŞMAZ ÖREN F., ATEŞ Ö., ATEŞ A. M., ÖREN H.

International Conference The Future of Education, 7 - 08 Haziran 2012, ss.300-304, (Tam Metin Bildiri)

Assessment of concept cartoons: An exemplary study on scoring

3rd World Conference on Educational Sciences, WCES-2011, İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Şubat 2011, cilt.15, ss.3582-3589, (Tam Metin Bildiri)

Teacher candidate levels of familiarity with the methodş techniques and tools composing the alternative assessment approaches

ŞAŞMAZ ÖREN F., ORMANCI Ü.

3rd World Conference on Educational Sciences, WCES-2011, İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Şubat 2011, cilt.15, ss.3476-3483, (Tam Metin Bildiri)

A comparison between the knowledge levels of prospective science and technology teachers and elementary students about respiration-photosynthesis in plants

ŞAŞMAZ ÖREN F., ORMANCI Ü., Karatekin P., EVREKLİ E.

World Conference on New Trends in Science Education, Aydın, Türkiye, 19 - 23 Eylül 2011, (Özet Bildiri)

An assessment on prospective teachers' presentation skills

ORMANCI Ü., ŞAŞMAZ ÖREN F., EVREKLİ E., ÖREN H.

World Conference on New Trends in Science Education, Aydın, Türkiye, 19 - 23 Eylül 2011, (Özet Bildiri)

Teacher candidate levels of familiarity with the methods, techniques and tools composing the alternative assessment approaches

ŞAŞMAZ ÖREN F., ORMANCI Ü.

World Conference on Educational Sciences, İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Şubat 2011, (Özet Bildiri)

Çalışma yapraklarının yararları, sınırlılıkları ve kullanımına ilişkin sınıf öğretmeni adaylarının görüşleri

ORMANCI Ü., ŞAŞMAZ ÖREN F.

International Conference on New Trends in Education and Their Implications, Antalya, Türkiye, 11 - 13 Kasım 2010, ss.326-337, (Tam Metin Bildiri)

Öğretmen adaylarının yapılandırmacı yaklaşımı uygulamaya yonelik öz yeterliliklerinin cinsiyet, bölüm ve sınıf düzeyi değişkenleri acısından incelenmesi

EVREKLİ E., ŞAŞMAZ ÖREN F., İNEL D.

International Conference on New Trends in Education and Their Implications, Antalya, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2010, ss.55, (Özet Bildiri)

Kavram karikatürlerinin farklı bir kullanım alanı: ilköğretim öğrencilerinin bitkilerde solunum ve fotosentez konusuna ilişkin bilgi düzeylerini belirleme çalışması

ŞAŞMAZ ÖREN F., ORMANCI Ü., ERDEM Ş., KARATEKİN P.

IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010, ss.21, (Özet Bildiri)

Kavram karikatürleri, çizim, kelime ilişkilendirme testi ve kavram haritalarının ölçme-değerlendirme amaçlı kullanımına yönelik bir puanlama çalışması

ORMANCI Ü., ŞAŞMAZ ÖREN F.

International Conference on New Horizons in Education, Famagusta, Kıbrıs (Kktc), 23 - 25 Haziran 2010, ss.487-499, (Tam Metin Bildiri)

İlköğretim 6. 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin fotosentez-solunum konusundaki kavram yanılgılarının kavram karikatürleriyle belirlenmesi

ŞAŞMAZ ÖREN F., ORMANCI Ü., Karatekin P., Erdem Ş.

International Conference on New Horizons in Education, Famagusta, Kıbrıs (Kktc), 23 - 25 Haziran 2010, ss.449-461, (Tam Metin Bildiri)

Examination of the relationship between the knowledge level and opinions of pre-service teachers about concept maps

CANBULAT T., ŞAŞMAZ ÖREN F.

European Science Education Research Association, İstanbul, Türkiye, 31 Ağustos - 01 Eylül 2009, ss.33-42, (Tam Metin Bildiri)

Kavram yanılgılarının tespitinde çizim yönteminin etkililiği

Eğitimde Yeni Yönelimler-V: “Öğrenmenin Doğası ve Değerlendirme” Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 18 Nisan 2009, ss.10-13, (Tam Metin Bildiri)

Araştırmaya dayalı biyoloji laboratuarında kullanılan “I” diyagramının etkililiğinin değerlendirilmesi

TATAR N., ŞAŞMAZ ÖREN F.

VII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2006, cilt.2, ss.591-596, (Tam Metin Bildiri)

Öğretmen adaylarının bazı değişkenler açısından öz-yeterlik inanç düzeylerinin incelenmesi üzerine bir araştırma

XV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Muğla, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2006, ss.403-404, (Özet Bildiri)

İlköğretim öğretmen adaylarının fen ve laboratuara yönelik tutumlarının bazı değişkenler açısından değerlendirilmesi üzerine bir araştırma

TATAR N., ŞAŞMAZ ÖREN F.

XV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Muğla, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2006, ss.624-625, (Özet Bildiri)

The relationships between science process skills and academic achievements of candidate teachers of science in primary education

ŞAŞMAZ ÖREN F., TEZCAN R., ÖREN H.

III. International Symposium on Teacher Education, Çanakkale, Türkiye, 4 - 05 Mayıs 2006, ss.51-59, (Tam Metin Bildiri)

Yapılandırmacılık kuramına dayalı öğrenme halkası yaklaşımı ve ders örneği

Eğitimde Çağdaş Yönelimler III: “Yapılandırmacılık ve Eğitime Yansımaları” Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 29 Nisan 2006, ss.220-223, (Tam Metin Bildiri)

Farklı öğrenim düzeylerindeki öğrencilerin “güneş sistemi ve gezegenler” konusundaki bilgi düzeylerinin tespitine yönelik bir araştırma

ŞAŞMAZ ÖREN F., ERDURAN AVCI D.

XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Denizli, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2005, cilt.2, ss.903-907, (Tam Metin Bildiri)

Çevre ünitesinde yer alan “beslenme döngüleri” konusunun yapısalcı yaklaşıma dayalı öğrenme halkası modeli ile işlenmesine yönelik materyal geliştirme çalışması

ERDURAN AVCI D., ŞAŞMAZ ÖREN F.

XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Denizli, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2005, cilt.2, ss.1106-1111, (Tam Metin Bildiri)

Fen eğitiminde oyun tabanlı öğretim ile öğrencilerin mantıksal düşünme yetenekleri arasındaki ilişki

XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Denizli, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2005, cilt.2, ss.117-121, (Tam Metin Bildiri)

Fen eğitiminde portfolyo ve rubrik değerlendirme üzerine bir çalışma

EVREKLİ E., ŞAŞMAZ ÖREN F.

XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Denizli, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2005, cilt.2, ss.150-155, (Tam Metin Bildiri)

Fen bilgisi öğretmenliği bölümünde öğrenim gören öğrencilerin kişisel benlik ve mesleki benlik arasındaki uyum durumu

AYCAN Ş., AYCAN N., GENÇ M., ŞAŞMAZ ÖREN F., Özcan K.

IV. Fen Bilimleri Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2000, ss.220-223, (Tam Metin Bildiri)

Celal Bayar Üniversitesi Demirci Eğitim Fakültesi öğrencilerinin çevre bilinci düzeyinin araştırılmasına yönelik bir çalışma

AYCAN Ş., AYCAN N., ŞAŞMAZ ÖREN F., AKCAN K., ÖZCAN K.

IV. Fen Bilimleri Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2000, ss.19, (Özet Bildiri)

Kitaplar

Concept cartoons in science education: Does it have any effect students' achievement, perceptions of inquiry learning skills and motivation towards science learning?

Current Researches in Educational Sciences IV, , Editör, Academician Publishing Hause, Ankara, ss.75-100, 2022

Concept cartoons in science education: Does it have any effect students’ achievement, perceptions of inquiry learning skills and motivation towards science learning?

EVREKLİ E., ŞAŞMAZ ÖREN F.

Current Researches in Educational Sciences IV, Bozdağ, Fatih Ünal; Kara, Ömer Tuğrul, Editör, Akademisyen Kitabevi (Akademisyen Publishing House), Ankara, ss.75-100, 2022

Araştırma-Sorgulama Becerisi

Kuramdan uygulamaya 21. yüzyıl becerileri ve öğretimi, Ormancı, Ümmühan; Çepni, Salih, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.389-409, 2021

Fen Bilimlerinde Ölçme ve Değerlendirme