Dr. &#214;ğr. &#220;yesi AYŞEG&#220;L KARAPINAR

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2023, sa.57, ss.1646-1668, 2023 (TRDizin)

4. “DNA ve genetik kod” ünitesindeki bilgi, beceri ve yaşantı kazanımlarının fen günlükleriyle değerlendirilmesi (Evaluation of the knowledge, skill, and experience outcomes in “DNA and genetic code” with science journals)

ŞAŞMAZ ÖREN F., SARI K., KARAPINAR A., Demirer T.

Educational academic research (Online) , cilt.49, ss.75-90, 2023 (TRDizin)

5. The Effect of Scenario-Based Learning on 8th Grade Students’ Perceptions of Scientists

ŞAŞMAZ ÖREN F., KARAPINAR A., SARI K., Demirer T.

Walden University , cilt.13, sa.1, ss.92-122, 2023 (Hakemli Dergi)

6. Teaching Socioscientific Issues through Scientific Scenarios: A Case Evaluation Based on Secondary School Students’ Views

ŞAŞMAZ ÖREN F., KARAPINAR A., SARI K., Demirer T.

Bartin Universitesi , cilt.12, sa.1, ss.124-145, 2023 (TRDizin)

7. The Effect of Using Scientific Scenarios in Teaching Socioscientific Issues in Science Course on Students' Logical Thinking Skills

ŞAŞMAZ ÖREN F., KARAPINAR A., SARI K., Demirer T.

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.15, sa.2, ss.420-452, 2022 (TRDizin)

8. Öğrencilerin Gözünden Portfolyo Uygulaması: Öz Değerlendirme ve Dosya Kapak Görseli Analizi

ŞAŞMAZ ÖREN F., KARAPINAR A., SARI K., GÜRCAN F.

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.60, ss.408-440, 2021 (TRDizin)

9. What is the level of inquiry skills of science teacher candidates? Does it change by gender and class level?

TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , cilt.2017, ss.823-829, 2017 (Scopus)

10. The perception of teacher candidates regarding their professional qualification and their attitude towards postgraduate education and the relation between these variables

YÜKSEKÖĞRETIM DERGISI , cilt.6, sa.3, ss.105-116, 2016 (TRDizin)

11. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİN BELİRLENEREK CİNSİYET VE SINIF DÜZEYİ BAKIMINDAN İNCELENMESİ

ULUSLARARASI EĞİTİM BİLİMLERİ DERGİSİ , cilt.2, sa.4, ss.368-385, 2015 (TRDizin)

12. Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerilerinin belirlenerek cinsiyet ve sınıf düzeyi bakımından incelenmesi (Determination of science process skills of pre-service science teachers and investigating in terms of gender and grade level)

The Journal of International Education Science , cilt.2, sa.4, ss.368-385, 2015 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 13

1. Işığın Madde ile Etkileşimi Konusu ile İlgili Kavram Yanılgılarının Tespiti

Uluslararası Eğitim Kongresi / EDUCongress 2022, Antalya, Türkiye, 17 Kasım 2022, cilt.1, ss.761-763, (Özet Bildiri)

2. Akıl Yürütme Becerilerinin Değerlendirilmesinde Güncel Yönelimler

BALIM A. G., KARAPINAR A.

INTERNATIONAL EDUCATION CONGRESS 2022-EDU, Antalya, Türkiye, 17 Kasım 2022, cilt.1, ss.768-770, (Özet Bildiri)

3. Senaryo kullanımının öğrencilerin eleştirel düşünme becerileri üzerine etkisi

ŞAŞMAZ ÖREN F., KARAPINAR A., Demirer T., Sarı K.

7th International Instructional Technologies & Teacher Education Syposium, Antalya, Türkiye, 30 Ekim - 01 Kasım 2019, ss.502-523, (Tam Metin Bildiri)

4. Bilimsel senaryo temelli fen derslerinin bilim insanı cinsiyet algısı üzerine etkisi

ŞAŞMAZ ÖREN F., Demirer T., KARAPINAR A., Sarı K.

7th International Instructional Technologies & Teacher Education Syposium, Antalya, Türkiye, 30 Ekim - 01 Kasım 2019, ss.914-929, (Tam Metin Bildiri)

5. Öğretmen Adaylarının Mobil Öğrenmeye Yönelik Metaforik Algıları

Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 12 Nisan 2019, (Özet Bildiri)

6. Bilimsel Süreç ve Sorgulama Becerilerinin Bilimsel Düşünme Yeteneğini Yordama Gücü

13. Ulusal Fen Bilimleri Ve Matematik Eğitimi Kongresi, Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, ss.486, (Özet Bildiri)

7. 2006-2007 ve 2018-2019 fen bilgisi öğretmenliği lisans programlarının karşılaştırılması

13. Ulusal Fen Bilimleri Ve Matematik Eğitimi Kongresi, Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, ss.465, (Özet Bildiri)

8. Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimsel düşünme yeteneklerinin belirlenerek cinsiyet ve sınıf düzeyi bakımından incelenmesi

8th International Congress of Research in Education, Manisa, Türkiye, 9 - 11 Mayıs 2018, ss.176, (Özet Bildiri)

9. The impact of inquiry-based learning environment on scientific process skills, inquiry skills and scientifik reasoning skills of pre-service teachers

BALIM A. G., KARAPINAR A.

27th International Conference on Educational Sciences, Antalya, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, ss.2130-2131, (Özet Bildiri)

10. Investigation of teacher candidates’xx readiness for mobile learning in terms of determining some variables.

27th International Conference on Educational Sciences, Antalya, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, ss.2118-2120, (Özet Bildiri)

11. Fen BilgisiÖğretmen Adaylarının Sorgulama ve Argümantasyon Becerilerinin Belirlenerek Cinsiyet ve Başarı Düzeyi Bakımından İncelenmesi

BALIM A. G., KARAPINAR A.

International Conference on New Horizons in Education, Berlin, Almanya, 17 - 19 Temmuz 2017, cilt.1, ss.1371, (Özet Bildiri)

12. What is the level of inquiry skills of science teacher candidates? Does it change by gender and class level?

International Conference on New Horizons in Education, Berlin, Almanya, 17 - 19 Temmuz 2017, cilt.3, ss.1259-1264, (Özet Bildiri)

13. Öğretmenlerin Radyasyon Farkındalıkları: Köprübaşı İlçesi Örneği

YUMUŞAK A., Bekmezci S., KARAPINAR A., Er Ö.

11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

Kitaplar 2

1. Fen Öğretiminde Mobil Öğrenme Uygulamaları

FEN ÖĞRETİMİNDE YENİLİKÇİ YAKLAŞIMLAR, BALIM ALİ GÜNAY, Editör, ANI YAYINCILIK, Ankara, ss.275-302, 2019

2. Erken Çocukluk Dönemi Fen Eğitiminde Bilimsel Süreç Becerileri