Prof. Dr. FATMA ŞAŞMAZ ÖREN

Metrikler

Yayın

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Eğitim Bilgileri

2001 - 2005

Doktora

Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye

1998 - 2001

Yüksek Lisans

Türkiye

1994 - 1998

Lisans

Türkiye

Yaptığı Tezler

2005

Doktora

İlköğretim 7. sınıf fen bilgisi dersinde öğrenme halkası yaklaşımının, öğrencilerin başarı, tutum ve mantıksal düşünme yetenekleri üzerine etkisi

Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü

2001

Yüksek Lisans

Fen Bilgisi Öğretmenliği Bölümünde Uygulanan Eğitim Programının Bölüm Öğrencilerinin Fen Bilgisi Akademik Benlik Kavramına Etkisi

Yabancı Diller

İngilizce

Akademik Unvanlar / Görevler

2018 - Devam Ediyor

Prof. Dr.

Manisa Celal Bayar Üniversitesi

2013 - 2018

Doç. Dr.

2007 - 2013

Yrd. Doç. Dr.

2006 - 2007

Öğretim Görevlisi

2006 - 2006

Araştırma Görevlisi

2001 - 2005

Araştırma Görevlisi

Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü

1999 - 2001

Araştırma Görevlisi

Yönetimsel Görevler

2016 - Devam Ediyor

2014 - Devam Ediyor

Manisa Celal Bayar Üniversitesi

2019 - 2020

Manisa Celal Bayar Üniversitesi

2015 - 2016

2010 - 2015

Akademi Dışı Deneyim

1998 - 1999

Fen Bilgisi Öğretmenliği

Milli Eğitim Bakanlığı, Fen Bilgisi Öğretmenliği

Verdiği Dersler

Lisans

FBE 3102.1 Fen Öğretimi II

FBE 2210.1 Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirmesi

FNA 4113.1 Özel Öğretim Yöntemleri II

FBE 3101.1 Fen Öğretimi I

FBE 2205.1 Fen Bilgisi Öğretiminde Kavram Yanılgıları

FBE 4102.1 Fen Öğretiminde Okul Dışı Öğrenme Ortamları

FNM 3114.1 Özel Öğret.Yöntem. - I

Fen Öğretimi I

FNA 4113.2 Özel Öğretim Yöntemleri II

FNM 3114 ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTMELERİ-I

FNA 4113 Özel Öğretim Yöntemleri II

MBO 4104 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI

FNM 3114 Özel Öğretim Yöntemleri I

MBO Öğretmenlik Uygulaması

PFM 116 Özel Öğretim Yöntemleri

FNA 4113 Özel Öğretim Yöntemleri II

FNM 2116 FEN - TEKNOLOJİ PROGRAMI VE PLANLAMA

FNM 3114 ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTMELERİ-I

MBO 4104 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI

FNA 4113 ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ-II

FNA 4109 BİYOLOJİDE ÖZEL KONULAR

FNA 4122 SEÇMELİ II (FEN EĞİTİMİNDE KAVRAM ÖĞRETİM UYGULAMALARI)

FNA 4109 Biyolojide Özel Konular

MBO 4103 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI-I

SNA 3103 FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİ I

MBOR 404 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI

AFN 413 ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ-II

MBFN 314 ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTMELERİ-I

EGT 405 ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ-II

ASN 303 FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİ-I

ASN 304 FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİ-II

MBFN 216 FEN VE TEKNOLOJİ PROGRAMI VE PLANLAMA

ASN 203 FEN VE TEKNOLOJİ LABORATUAR UYGULAMALARI 1

AFN 302 BİLİMİN DOĞASI VE BİLİM TARİHİ

FNB 411 FEN,TEKNOLOJİ VE TOPLUM

FNB 407 FEN BİLİMLERİNDE ÖZEL KONULAR

DIG 401 KONU ALANI DERS KİTABI İNCELEMESİ

EGT 403 OKUL DENEYİMİ-II

FNB 313 FEN BİLGİSİ ÖĞRETİMİ-I

FNB 304 FEN BİLGİSİ ÖĞRETİMİ-II

Ön Lisans

CGU 2233 Çocukta Bilim ve Teknoloji

Lisans Çift Anadal

SNF 5232.1 Güncel Araştırma İncelemesi ve Akademik Yazım

FBE 5261.1 Fen ve Teknoloji Eğitiminde Alternatif Ölçme Değerlendirme Yaklaşımları

FBE 5275.1 Fen Öğretiminde Kavram Öğretimi ve Kavram Yanılgıları

FBE 5226.1 Fen Öğretiminde Eğitimsel Yaklaşımlar

FBE 5806.1 Seminer

FBE 5261.1 Fen ve Teknoloji Eğitiminde Alternatif Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları

FBE 5806.2 Seminer

FBE 5252.1 Fen ve Teknoloji Eğitiminde Güncel Araştırma İncelemesi

FBE 5261 FEN VE TEKNOLOJİ EĞİTİMİNDE ALTERNATİF ÖLÇME DEĞERLENDİRME YAKLAŞIMLARI

FBE 5252 FEN VE TEKNOLOJİ EĞİTİMİNDE GÜNCEL ARAŞTIRMA İNCELEMESİ

FBE 5275 FEN ÖĞRETİMİNDE KAVRAM ÖĞRETİMİ VE KAVRAM YANILGILARI

FBE 5226 FEN ÖĞRETİMİNDE EĞİTİMSEL YAKLAŞIMLAR

FBE 5261 FEN VE TEKNOLOJİ EĞİTİMİNDE ALTERNATİF ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YAKLAŞIMLARI

FBE 5261 Fen ve Teknoloji Eğitiminde Alternatif Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları

FBE 5275 Fen Öğretiminde Kavram Öğretimi ve Kavram Yanılgıları

FBE 5262 Fen Öğretiminde Eğitimsel Yaklaşımlar

FBE 5252 Fen ve Teknoloji Eğitiminde Güncel Araştırma İncelemesi

SNF 5232 Güncel Araştırma İncelemesi ve Akademik Yazım

FBE 5226 Fen Öğretiminde Eğitimsel Yaklaşımlar

FBE 5261 Fen ve Teknoloji Eğitiminde Alternatif Ölçme Değerlendirme Yaklaşımları

SNF 5243 Fen ve Teknoloji Öğretimi

SNF 5217 FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİ-I

FBE 5102 FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİNDE EĞİTİMSEL YAKLAŞIMLAR-II

FBE 5101 FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİNDE EĞİTİMSEL YAKLAŞIMLAR-I

FBE 5201 FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİNDE EĞİTİMSEL YAKLAŞIMLAR-I

FBE 5102 SEMİNER II

SNF 5218 FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİ-II

YÜKSEK LİSANS DANIŞMANLIK

FBE 5131 SEMİNER I

FBE UZMANLIK ALAN DERSİ

FBE 5132 SEMİNER II

İLSI 635 ÇAĞDAŞ EĞİTİM KURAMLARI

FBE 558 FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİNDE EĞİTİMSEL YAKLAŞIMLAR-II

FBE 564 FEN VE TEKNOLOJİ EĞİTİMİNDE GÜNCEL ARAŞTIRMA İNCELEMESİ

FBE 553 FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİNDE EĞİTİMSEL YAKLAŞIMLAR-I

İLSI 619 FEN ÖĞRETİMİ

FBE 503 BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ

FBE 506 KİMYA ÖĞRETİMİ

FBE 518 FEN BİLGİSİ ÖĞRETİM METODLARI- II

FBE 517 FEN BİLGİSİ ÖĞRETİM METODLARI-I

FBE 556 EĞİTİMDE ÇAĞDAŞ YAKLAŞIMLAR

İLSI 612 FEN ÖĞRETİMİ-II

Yönetilen Tezler

2024

Yüksek Lisans

Fen eğitiminde alternatif ölçme değerlendirme yaklaşımlarının etkililiği: Bir meta analiz çalışması

ŞAŞMAZ ÖREN F. (Danışman)

N.AKTAŞ(Öğrenci)

2024

Yüksek Lisans

Türkiye'deki fen eğitiminde artırılmış gerçeklik üzerine yapılan çalışmaların analizi

ŞAŞMAZ ÖREN F. (Danışman)

F.AYDAN(Öğrenci)

2024

Yüksek Lisans

Fen eğitiminde yaşam becerileri üzerine yapılan çalışmaların analizi

ŞAŞMAZ ÖREN F. (Danışman)

T.UYSAL(Öğrenci)

2023

Yüksek Lisans

FEN EĞİTİMİNDE ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK UYGULAMALARININ ETKİNLİĞİ: BİR META-ANALİZ ÇALIŞMASI

ŞAŞMAZ ÖREN F. (Danışman)

B.ÖZDEMİR(Öğrenci)

2023

Yüksek Lisans

Ortaokul Öğrencilerinin Çevre Tutumunu Etkileyen Faktörler: Bir Meta-Analiz Çalışması

ŞAŞMAZ ÖREN F. (Danışman)

Y.ADEM(Öğrenci)

2021

Yüksek Lisans

Bilimsel senaryo temelli ekolojik ayak izi etkinliklerinin 8. sınıf öğrencilerinin çevresel vatandaşlık düzeylerine etkisi

ŞAŞMAZ ÖREN F. (Danışman)

T.DEMİRER(Öğrenci)

2021

Yüksek Lisans

Fen Eğitiminde Web 2.0 Araçlarının Kullanımına Yönelik Ulusal Literatürdeki Çalışmaların Analizi

ŞAŞMAZ ÖREN F. (Danışman)

N.KÜÇÜKKARACA(Öğrenci)

2021

Yüksek Lisans

Animasyon destekli kavram karikatürleriyle zenginleştirilmiş bilimsel senaryo etkinliklerinin 7. sınıf öğrencilerinin üstbiliş, sorgulayıcı öğrenme ve bilimsel okuryazarlık düzeyleri üzerine etkisi

ŞAŞMAZ ÖREN F. (Danışman)

F.GÜRCAN(Öğrenci)

2018

Yüksek Lisans

Fen ve teknoloji dersi 7.sınıf ışık ünitesinde alternatif değerlendirme yaklaşımları temelli öğretimin öğrencilerin akademik başarıları ve tutumları üzerine etkisi

ŞAŞMAZ ÖREN F. (Danışman)

Ö.ER(Öğrenci)

2018

Yüksek Lisans

Fen eğitiminde araştırmaya dayalı öğrenme stratejisinin öğrencilerin akademik başarılarına ve tutumlarına etkisi: Bir meta analiz çalışması

ŞAŞMAZ ÖREN F. (Danışman)

K.SARI(Öğrenci)

2016

Yüksek Lisans

Sorgulamaya dayalı öğrenme ortamının öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerileri, sorgulama becerileri ve bilimsel düşünme yetenekleri üzerindeki etkisi

ŞAŞMAZ ÖREN F. (Danışman)

A.KARAPINAR(Öğrenci)

2016

Yüksek Lisans

Teknoloji destekli mikro öğretim uygulamalarının fen bilimleri öğretmen adaylarının teknolojik pedagojik alan bilgisi (TPAB) yeterlikleri üzerine etkisi

ŞAŞMAZ ÖREN F. (Danışman)

T.BABACAN(Öğrenci)

2015

Yüksek Lisans

İlköğretim Fen ve Teknoloji dersi 7. sınıf 'ışık' ünitesinin öğretiminde kavram karikatürleri kullanımının öğrencilerin akademik başarıları, sorgulayıcı öğrenme becerileri algıları ve motivasyonları üzerine etkisi

ŞAŞMAZ ÖREN F. (Danışman)

Ş.SAYIN(Öğrenci)

2014

Yüksek Lisans

Fen ve teknoloji dersinde kavram karikatürlerinin öğrencilerin kavramsal anlama, motivasyon ve tutum düzeyleri üzerine etkisi

ŞAŞMAZ ÖREN F. (Danışman)

G.MERİÇ(Öğrenci)

2013

Yüksek Lisans

İlköğretim 6. 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin kuvvet ve hareket konusundaki kavramsal anlama düzeylerinin kavram karikatürleri, kavram haritası, çizimler ve görüşmeler kullanılarak değerlendirilmesi

ŞAŞMAZ ÖREN F. (Danışman)

A.TOKİZ(Öğrenci)

2013

Yüksek Lisans

Kavram karikatürleriyle desteklenmiş bilimsel hikâyelerin öğrencilerin akademik başarıları, tutumları ve motivasyonları üzerine etkisi

ŞAŞMAZ ÖREN F. (Danışman)

T.YILMAZ(Öğrenci)

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

2014

The alternative assessment-evaluation approaches preferred by pre-service teachers and their self-efficacy towards these approaches Ögretmen adaylarinin tercih ettikleri alternatif ölçme- deǧerlendirme yaklaşimlari ile bu yaklaşimlara ilişkin öz-yeterlilikleri

ŞAŞMAZ ÖREN F., ORMANCI Ü., EVREKLİ E.

Egitim ve Bilim , cilt.39, sa.173, ss.101-116, 2014 (SSCI)

2012

The effects of gender and previous experience on the approach of self and peer assessment: A case from Turkey

ŞAŞMAZ ÖREN F.

Innovations in Education and Teaching International , cilt.49, sa.2, ss.123-133, 2012 (SSCI)

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

2023

“DNA ve genetik kod” ünitesindeki bilgi, beceri ve yaşantı kazanımlarının fen günlükleriyle değerlendirilmesi (Evaluation of the knowledge, skill, and experience outcomes in “DNA and genetic code” with science journals)

ŞAŞMAZ ÖREN F., SARI K., KARAPINAR A., Demirer T.

Educational academic research (Online) , cilt.49, ss.75-90, 2023 (Hakemli Dergi)

2023

The Effect of Scenario-Based Learning on 8th Grade Students’ Perceptions of Scientists

ŞAŞMAZ ÖREN F., KARAPINAR A., SARI K., Demirer T.

Walden University , cilt.13, sa.1, ss.92-122, 2023 (Hakemli Dergi)

2023

Teaching Socioscientific Issues through Scientific Scenarios: A Case Evaluation Based on Secondary School Students’ Views

ŞAŞMAZ ÖREN F., KARAPINAR A., SARI K., Demirer T.

Bartin Universitesi , cilt.12, sa.1, ss.124-145, 2023 (Hakemli Dergi)

2022

The Effect of Using Scientific Scenarios in Teaching Socioscientific Issues in Science Course on Students' Logical Thinking Skills

ŞAŞMAZ ÖREN F., KARAPINAR A., SARI K., Demirer T.

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.15, sa.2, ss.420-452, 2022 (Hakemli Dergi)

2021

Öğrencilerin Gözünden Portfolyo Uygulaması: Öz Değerlendirme ve Dosya Kapak Görseli Analizi

ŞAŞMAZ ÖREN F., KARAPINAR A., SARI K., GÜRCAN F.

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.60, ss.408-440, 2021 (Hakemli Dergi)

2020

The effect of inquiry-based learning strategy on the students' academic achievements: A metaanalysis study Araştırmaya dayalı öğrenme stratejisinin öğrencilerin akademik başarılarına etkisi: Bir meta analiz çalışması

Sari K., ŞAŞMAZ ÖREN F.

Hacettepe Egitim Dergisi , cilt.35, sa.3, ss.540-555, 2020 (Scopus)

2017

What is the level of inquiry skills of science teacher candidates? Does it change by gender and class level?

ŞAŞMAZ ÖREN F., Karapinar A.

Turkish Online Journal of Educational Technology , cilt.2017, sa.December Special Issue INTE, ss.823-829, 2017 (Scopus)

2017

Theory with practice binding instructional group activity gains in the eyes of teacher candidates

ŞAŞMAZ ÖREN F.

Turkish Online Journal of Educational Technology , cilt.2017, sa.December Special Issue INTE, ss.672-685, 2017 (Scopus)

2017

What is the level of inquiry skills of science teacher candidates? Does it change by gender and class level?

ŞAŞMAZ ÖREN F., KARAPINAR A.

TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , cilt.2017, ss.823-829, 2017 (Scopus)

2016

The perception of teacher candidates regarding their professional qualification and their attitude towards postgraduate education and the relation between these variables

ŞAŞMAZ ÖREN F., KARAPINAR A.

YÜKSEKÖĞRETIM DERGISI , cilt.6, sa.3, ss.105-116, 2016 (Hakemli Dergi)

2015

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİN BELİRLENEREK CİNSİYET VE SINIF DÜZEYİ BAKIMINDAN İNCELENMESİ

KARAPINAR A., ŞAŞMAZ ÖREN F.

ULUSLARARASI EĞİTİM BİLİMLERİ DERGİSİ , cilt.2, sa.4, ss.368-385, 2015 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

2019

Bilimsel senaryo temelli fen derslerinin bilim insanı cinsiyet algısı üzerine etkisi

ŞAŞMAZ ÖREN F., Demirer T., KARAPINAR A., Sarı K.

7th International Instructional Technologies & Teacher Education Syposium, Antalya, Türkiye, 30 Ekim - 01 Kasım 2019, ss.914-929, (Tam Metin Bildiri)

2019

Senaryo kullanımının öğrencilerin eleştirel düşünme becerileri üzerine etkisi

ŞAŞMAZ ÖREN F., KARAPINAR A., Demirer T., Sarı K.

7th International Instructional Technologies & Teacher Education Syposium, Antalya, Türkiye, 30 Ekim - 01 Kasım 2019, ss.502-523, (Tam Metin Bildiri)

2019

Fen bilimleri öğretmenlerinin 21. yüzyıl eğitim öğretim anlayışına ilişkin algıları

ŞAŞMAZ ÖREN F., DEMİRER T.

International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, İzmir, Türkiye, 12 - 14 Nisan 2019, ss.411-426, (Tam Metin Bildiri)

2019

Fen eğitiminde araştırmaya dayalı öğrenme stratejisi üzerine yapılan çalışmaların tematik içerik analizi

ŞAŞMAZ ÖREN F., SARI K.

1st International Science, Education, Art & Technology Symposium, İzmir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2019, ss.148, (Özet Bildiri)

2019

Meta-analitik bir çalışma: Teknolojik pedagojik alan bilgisinin yeterlik ve teknoloji kullanımı üzerine etkisi

ŞAŞMAZ ÖREN F., SARI K.

1st International Science, Education, Art & Technology Symposium, İzmir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2019, ss.248, (Özet Bildiri)

2019

7. ve 8. sınıf öğrencilerinin çevresel vatandaşlık ve ekolojik ayak izi kavramlarına ilişkin düşünceleri: Kelime ilişkilendirme örneği

Demirer T., ŞAŞMAZ ÖREN F.

International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, İzmir, Türkiye, 12 - 14 Nisan 2019, ss.43-44, (Özet Bildiri)

2018

Bilimsel Süreç ve Sorgulama Becerilerinin Bilimsel Düşünme Yeteneğini Yordama Gücü

KARAPINAR A., ŞAŞMAZ ÖREN F.

13. Ulusal Fen Bilimleri Ve Matematik Eğitimi Kongresi, Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, ss.486, (Özet Bildiri)

2018

2006-2007 ve 2018-2019 fen bilgisi öğretmenliği lisans programlarının karşılaştırılması

ŞAŞMAZ ÖREN F., KARAPINAR A.

13. Ulusal Fen Bilimleri Ve Matematik Eğitimi Kongresi, Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, ss.465, (Özet Bildiri)

2018

Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimsel düşünme yeteneklerinin belirlenerek cinsiyet ve sınıf düzeyi bakımından incelenmesi

ŞAŞMAZ ÖREN F., KARAPINAR A.

8th International Congress of Research in Education, Manisa, Türkiye, 9 - 11 Mayıs 2018, ss.176, (Özet Bildiri)

2018

Fen eğitiminde araştırmaya dayalı öğrenme stratejisinin öğrencilerin üst düzey düşünme becerileri üzerine etkisi nedir?

SARI K., ŞAŞMAZ ÖREN F.

8th International Congress of Research in Education, Manisa, Türkiye, 9 - 11 Mayıs 2018, ss.135, (Özet Bildiri)

2018

Fen bilgisi öğretmen adaylarının teknoloji kullanımı konusundaki hazırbulunuşlukları

ŞAŞMAZ ÖREN F., TATAR N.

International Symposium on Educational Sciences, ALANYA, Türkiye, 3 - 05 Mayıs 2018, ss.72, (Özet Bildiri)

2018

Öğretimsel grup etkinliklerinin değerlendirilmesi

ŞAŞMAZ ÖREN F., TATAR N.

International Symposium on Educational Sciences, ALANYA, Türkiye, 3 - 05 Mayıs 2018, ss.119, (Özet Bildiri)

2018

‘Web of science’ veritabanında fen eğitimi üzerine yapılan araştırmaya dayalı öğrenme stratejisi konulu çalışmaların değerlendirilmesi

SARI K., ŞAŞMAZ ÖREN F.

8th International Congress of Research in Education, Manisa, Türkiye, 9 - 11 Mayıs 2018, ss.154, (Özet Bildiri)

2018

Elektrik Konusunu Hatırda Tutma Üzerine Kavram Karikatürleri ve Haritalarının Etkisi

ATEŞ Ö., ŞAŞMAZ ÖREN F.

27th International Conference on Educational Sciences, 18 - 22 Nisan 2018, ss.355-368, (Özet Bildiri)

2018

Analoji Kullanılarak Yapılan Mikro Öğretim Uygulamalarının Kavram Haritaları Yoluyla Değerlendirilmesi

ŞAŞMAZ ÖREN F., ATEŞ Ö.

27th International Conference on Educational Sciences, 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

2018

The impact of inquiry-based learning environment on scientific process skills, inquiry skills and scientifik reasoning skills of pre-service teachers

KARAPINAR A., ŞAŞMAZ ÖREN F.

27th International Conference on Educational Sciences, Antalya, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, ss.2130-2131, (Özet Bildiri)

2017

The effect of the science stories’ supported with concept cartoons on the academic achievemet, attitude and motivation

YILMAZ KORKUT T., ŞAŞMAZ ÖREN F.

II. International Conference on Best Practices and Innovations in Education, İzmir, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, ss.97, (Özet Bildiri)

2017

What is the level of inquiry skills of science teacher candidates? Does it change by gender and class level?

ŞAŞMAZ ÖREN F., KARAPINAR A.

International Conference on New Horizons in Education, Berlin, Almanya, 17 - 19 Temmuz 2017, cilt.3, ss.1259-1264, (Özet Bildiri)

2017

Theory with practice binding instructional group activity gains in the eyes of teacher candidates

ŞAŞMAZ ÖREN F.

International Conference on New Horizons in Education, Berlin, Almanya, 17 - 19 Temmuz 2017, cilt.3, ss.981-994, (Özet Bildiri)

2016

Fen eğitiminde yeni yönelimler: Araştırmaya dayalı öğrenme konusunda yapılan çalışmaların lisansüstü tezlere dayalı analizi

ŞAŞMAZ ÖREN F., SARI K.

12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.149, (Özet Bildiri)

2012

Project works by pre-service science teachers: a self-peer assessment application

ŞAŞMAZ ÖREN F., ATEŞ Ö.

International Conference The Future of Education, Florence, İtalya, 7 - 08 Haziran 2012, ss.310-314, (Tam Metin Bildiri)

2012

Analysis of pre-service science teachers’ perceptions about the project concept using word association test and concept maps

ŞAŞMAZ ÖREN F., ATEŞ Ö.

International Conference The Future of Education, Florence, İtalya, 7 - 08 Haziran 2012, ss.152-156, (Tam Metin Bildiri)

2012

Pre Service Science Teachers Views about Technology in Educational Settings

ŞAŞMAZ ÖREN F., ATEŞ Ö., ATEŞ A. M., ÖREN H.

International Conference The Future of Education, 7 - 08 Haziran 2012, ss.300-304, (Tam Metin Bildiri)

2011

Assessment of concept cartoons: An exemplary study on scoring

ORMANCI Ü., ŞAŞMAZ ÖREN F.

3rd World Conference on Educational Sciences, WCES-2011, İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Şubat 2011, cilt.15, ss.3582-3589, (Tam Metin Bildiri)

2011

Teacher candidate levels of familiarity with the methodş techniques and tools composing the alternative assessment approaches

ŞAŞMAZ ÖREN F., ORMANCI Ü.

3rd World Conference on Educational Sciences, WCES-2011, İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Şubat 2011, cilt.15, ss.3476-3483, (Tam Metin Bildiri)

2011

A comparison between the knowledge levels of prospective science and technology teachers and elementary students about respiration-photosynthesis in plants

ŞAŞMAZ ÖREN F., ORMANCI Ü., Karatekin P., EVREKLİ E.

World Conference on New Trends in Science Education, Aydın, Türkiye, 19 - 23 Eylül 2011, (Özet Bildiri)

2011

An assessment on prospective teachers' presentation skills

ORMANCI Ü., ŞAŞMAZ ÖREN F., EVREKLİ E., ÖREN H.

World Conference on New Trends in Science Education, Aydın, Türkiye, 19 - 23 Eylül 2011, (Özet Bildiri)

2011

Teacher candidate levels of familiarity with the methods, techniques and tools composing the alternative assessment approaches

ŞAŞMAZ ÖREN F., ORMANCI Ü.

World Conference on Educational Sciences, İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Şubat 2011, (Özet Bildiri)

2010

Çalışma yapraklarının yararları, sınırlılıkları ve kullanımına ilişkin sınıf öğretmeni adaylarının görüşleri

ORMANCI Ü., ŞAŞMAZ ÖREN F.

International Conference on New Trends in Education and Their Implications, Antalya, Türkiye, 11 - 13 Kasım 2010, ss.326-337, (Tam Metin Bildiri)

2010

Öğretmen adaylarının yapılandırmacı yaklaşımı uygulamaya yonelik öz yeterliliklerinin cinsiyet, bölüm ve sınıf düzeyi değişkenleri acısından incelenmesi

EVREKLİ E., ŞAŞMAZ ÖREN F., İNEL D.

International Conference on New Trends in Education and Their Implications, Antalya, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2010, ss.55, (Özet Bildiri)

2010

Kavram karikatürlerinin farklı bir kullanım alanı: ilköğretim öğrencilerinin bitkilerde solunum ve fotosentez konusuna ilişkin bilgi düzeylerini belirleme çalışması

ŞAŞMAZ ÖREN F., ORMANCI Ü., ERDEM Ş., KARATEKİN P.

IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010, ss.21, (Özet Bildiri)

2010

Kavram karikatürleri, çizim, kelime ilişkilendirme testi ve kavram haritalarının ölçme-değerlendirme amaçlı kullanımına yönelik bir puanlama çalışması

ORMANCI Ü., ŞAŞMAZ ÖREN F.

International Conference on New Horizons in Education, Famagusta, Kıbrıs (Kktc), 23 - 25 Haziran 2010, ss.487-499, (Tam Metin Bildiri)

2010

İlköğretim 6. 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin fotosentez-solunum konusundaki kavram yanılgılarının kavram karikatürleriyle belirlenmesi

ŞAŞMAZ ÖREN F., ORMANCI Ü., Karatekin P., Erdem Ş.

International Conference on New Horizons in Education, Famagusta, Kıbrıs (Kktc), 23 - 25 Haziran 2010, ss.449-461, (Tam Metin Bildiri)

2009

Examination of the relationship between the knowledge level and opinions of pre-service teachers about concept maps

ŞAŞMAZ ÖREN F., TATAR N.

European Science Education Research Association, İstanbul, Türkiye, 31 Ağustos - 01 Eylül 2009, ss.33-42, (Tam Metin Bildiri)

2009

Kavram yanılgılarının tespitinde çizim yönteminin etkililiği

CANBULAT T., ŞAŞMAZ ÖREN F.

Eğitimde Yeni Yönelimler-V: “Öğrenmenin Doğası ve Değerlendirme” Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 18 Nisan 2009, ss.10-13, (Tam Metin Bildiri)

2006

Araştırmaya dayalı biyoloji laboratuarında kullanılan “I” diyagramının etkililiğinin değerlendirilmesi

TATAR N., ŞAŞMAZ ÖREN F.

VII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2006, cilt.2, ss.591-596, (Tam Metin Bildiri)

2006

Öğretmen adaylarının bazı değişkenler açısından öz-yeterlik inanç düzeylerinin incelenmesi üzerine bir araştırma

ŞAŞMAZ ÖREN F., TATAR N.

XV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Muğla, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2006, ss.403-404, (Özet Bildiri)

2006

İlköğretim öğretmen adaylarının fen ve laboratuara yönelik tutumlarının bazı değişkenler açısından değerlendirilmesi üzerine bir araştırma

TATAR N., ŞAŞMAZ ÖREN F.

XV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Muğla, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2006, ss.624-625, (Özet Bildiri)

2006

The relationships between science process skills and academic achievements of candidate teachers of science in primary education

ŞAŞMAZ ÖREN F., TATAR N.

III. International Symposium on Teacher Education, Çanakkale, Türkiye, 4 - 05 Mayıs 2006, ss.51-59, (Tam Metin Bildiri)

2006

Yapılandırmacılık kuramına dayalı öğrenme halkası yaklaşımı ve ders örneği

ŞAŞMAZ ÖREN F., TEZCAN R., ÖREN H.

Eğitimde Çağdaş Yönelimler III: “Yapılandırmacılık ve Eğitime Yansımaları” Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 29 Nisan 2006, ss.220-223, (Tam Metin Bildiri)

2005

Farklı öğrenim düzeylerindeki öğrencilerin “güneş sistemi ve gezegenler” konusundaki bilgi düzeylerinin tespitine yönelik bir araştırma

ŞAŞMAZ ÖREN F., ERDURAN AVCI D.

XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Denizli, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2005, cilt.2, ss.903-907, (Tam Metin Bildiri)

2005

Çevre ünitesinde yer alan “beslenme döngüleri” konusunun yapısalcı yaklaşıma dayalı öğrenme halkası modeli ile işlenmesine yönelik materyal geliştirme çalışması

ŞAŞMAZ ÖREN F.

XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Denizli, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2005, cilt.2, ss.1106-1111, (Tam Metin Bildiri)

2005

Fen eğitiminde oyun tabanlı öğretim ile öğrencilerin mantıksal düşünme yetenekleri arasındaki ilişki

ERDURAN AVCI D., ŞAŞMAZ ÖREN F.

XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Denizli, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2005, cilt.2, ss.117-121, (Tam Metin Bildiri)

2005

Fen eğitiminde portfolyo ve rubrik değerlendirme üzerine bir çalışma

ŞAŞMAZ ÖREN F.

XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Denizli, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2005, cilt.2, ss.150-155, (Tam Metin Bildiri)

2000

Fen bilgisi öğretmenliği bölümünde öğrenim gören öğrencilerin kişisel benlik ve mesleki benlik arasındaki uyum durumu

AYCAN Ş., AYCAN N., GENÇ M., ŞAŞMAZ ÖREN F., Özcan K.

IV. Fen Bilimleri Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2000, ss.220-223, (Tam Metin Bildiri)

2000

Celal Bayar Üniversitesi Demirci Eğitim Fakültesi öğrencilerinin çevre bilinci düzeyinin araştırılmasına yönelik bir çalışma

AYCAN Ş., AYCAN N., ŞAŞMAZ ÖREN F., AKCAN K., ÖZCAN K.

IV. Fen Bilimleri Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2000, ss.19, (Özet Bildiri)

Kitaplar

2022

Concept cartoons in science education: Does it have any effect students' achievement, perceptions of inquiry learning skills and motivation towards science learning?

EVREKLİ E., ŞAŞMAZ ÖREN F.

Current Researches in Educational Sciences IV, , Editör, Academician Publishing Hause, Ankara, ss.75-100, 2022

2022

Concept cartoons in science education: Does it have any effect students’ achievement, perceptions of inquiry learning skills and motivation towards science learning?

EVREKLİ E., ŞAŞMAZ ÖREN F.

Current Researches in Educational Sciences IV, Bozdağ, Fatih Ünal; Kara, Ömer Tuğrul, Editör, Akademisyen Kitabevi (Akademisyen Publishing House), Ankara, ss.75-100, 2022

2021

Araştırma-Sorgulama Becerisi

ŞAŞMAZ ÖREN F.

Kuramdan uygulamaya 21. yüzyıl becerileri ve öğretimi, Ormancı, Ümmühan; Çepni, Salih, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.389-409, 2021

2021

Fen Bilimlerinde Ölçme ve Değerlendirme

ŞAŞMAZ ÖREN F.

21. Yüzyılda fen bilimleri öğretimi, Çavaş, Pınar; Anagün, Şengül, S., Editör, Anı Yayıncılık Eğitim ve Danışmanlık San. Tic. Ltd. Şti., Ankara, ss.227-270, 2021

2018

Erken Çocukluk Dönemi Fen Eğitiminde Bilimsel Süreç Becerileri

ŞAŞMAZ ÖREN F., KARAPINAR A.

Erken Çocuklukta Fen Eğitimi, Ahmet Turan Orhan, Editör, Eğiten Kitap Yayıncılık, Ankara, ss.45-78, 2018

2018

Analoji Kullanılarak Yapılan Mikro Öğretim Uygulamalarının Kavram Haritaları Yoluyla Değerlendirilmesi

ŞAŞMAZ ÖREN F., ATEŞ Ö.

Değişen Dünyada Eğitim, SERKAN DİNÇER, Editör, PEGEM AKADEMİ, Ankara, ss.369-384, 2018

2018

Elektrik Konusunu Hatırda Tutma Üzerine Kavram Karikatürleri ve Haritalarının Etkisi

ATEŞ Ö., ŞAŞMAZ ÖREN F.

Değişen Dünyada Eğitim, SERKAN DİNÇER, Editör, PEGEM AKADEMİ, Ankara, ss.355-368, 2018

2018

Elektrik konusunu hatırda tutma üzerine kavram karikatürleri ve haritalarının etkisi.

ATEŞ Ö., ŞAŞMAZ ÖREN F.

Değişen Dünyada Eğitim, Serkan Dinçer, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.355-368, 2018

2018

Analoji kullanılarak yapılan mikro öğretim uygulamalarının kavram haritaları yoluyla değerlendirilmesi

ŞAŞMAZ ÖREN F., ATEŞ Ö.

Değişen Dünyada Eğitim, Serkan Dinçer, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.369-384, 2018

2014

Fen Bilimlerinde Alternatif Ölçme-Değerlendirme

ŞAŞMAZ ÖREN F.

Fen Bilimleri Öğretimi, Ş.S. Anagün ve N. Duban, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.277-327, 2014

2012

Elementary pre-service primary teachers’ self-efficacy toward the constructivist approach and their opinions about their efficacy levels

EVREKLİ E., ŞAŞMAZ ÖREN F., İNEL EKİCİ D.

Organizing and Improving School Environment, Stelios Orphanos, Editör, Athens Institute for Education and Research, Atina, ss.37-53, 2012

2012

Determination of the Relationship between the Samples of Instructional Methods and Techniques Prepared for 4th Grade Elementary School Science and Technology Curricula and the Principles of Neuropsychological Theory in Turkey

AŞCI M., ŞAŞMAZ ÖREN F.

Research on Teacher Education and Training, Doyran Feyza, Editör, Athens Institute for Education and Research - ATINER, Athens, ss.217-228, 2012

Desteklenen Projeler

Devam Ediyor

İlköğretim 6 7 ve 8 Sınıf Öğrencilerinin Kuvvet ve Hareket Konusundaki Kavramsal Anlama Düzeylerinin Kavram Karikatürleri Kavram Haritası Çizimler ve Görüşmeler Kullanılarak Değerlendirilmesi

ŞAŞMAZ ÖREN F.

Devam Ediyor

Fen ve Teknoloji Dersinde Kavram Karikatürü Kullanımının Öğrencilerin Akademik Başarılarına ve Motivasyonlarına Etkisi

TÜBİTAK Projesi

ŞAŞMAZ ÖREN F.

Devam Ediyor

Fen ve Teknoloji Dersinde Kavram Karikatürlerinin Öğrencilerin Kavramsal Anlama Motivasyon ve Tutum Düzeyleri Üzerine Etkisi

ŞAŞMAZ ÖREN F.

2020 - 2024

3d Yazıcı Destekli Proje Uygulamalarının Öğretmen Adaylarının Bilimsel Yaratıcılık Düzeyleriyle Materyal Geliştirmeye Yönelik Öz Yeterlilik İnançları Üzerindeki Etkisi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje

ATEŞ A. M., ŞAHİN F., VAROL İ., EVREKLİ E., ŞERENLİ E., BEKMEZCİ S. M., et al.

2020 - 2021

Demirci’de Yetiştirilen Tarım Ürünlerini Kurutma Tesisinin Fizibilitesi

CB Strateji ve Bütçe Başkanlığı (Kalkınma Bakanlığı) Projesi

ASLAN A. İ., ŞAŞMAZ ÖREN F., KÖSE Y., KARADAĞ G., KARADAĞ D., ORUÇ M. S., et al.

2019 - 2021

Animasyon Destekli Kavram Karikatürleriyle Zenginleştirilmiş Bilimsel Senaryo Etkinliklerinin 7. Sınıf Öğrencilerinin Üstbiliş, Sorgulayıcı Öğrenme ve Bilimsel Okuryazarlık Düzeyleri Üzerine Etkisi

ŞAŞMAZ ÖREN F. (Yürütücü), GÜRCAN F.

2019 - 2020

Fen Bilimleri Dersinde 21. Yüzyıl Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Etkinlikler Kullanılmasının Öğrencilerin Girişimcilik, Problem Çözme ve Karar Verme Becerileri Üzerine Etkisi (Manisa Merkez Yunusemre İlçesi Çağatay Uluçay Ortaokulu 7. Sınıf Örneği) Effect Of The Use Of Activities For Developing The 21st Century Skills İn Science Lesson On The Entrepreneurship, Problem Solving And Decision Making Skills Of Students (Manisa Center Yunusemre District Çağatay Uluçay Secondary School 7th-Grade Example)

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje

KARAPINAR A., GÜRCAN F., SARI K., ŞAŞMAZ ÖREN F. (Yürütücü)

2019 - 2019

FenBilimleri Dersinde Sosyobilimsel Konuların Öğretiminde Bilimsel Senaryo KullanımınınÖğrencilerin Mantıksal ve Eleştirel Düşünme Becerileri İle Özyeterlikleri Üzerine Etkisi (ManisaMerkez Şehzadeler İlçesi Kazım Karabekir Ortaokulu 8. Sınıf Örneği)

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje

ŞAŞMAZ ÖREN F. (Yürütücü), KARAPINAR A., Demirer T., Sarı K.

2019 - 2019

Fen Bilimleri Dersinde Sosyobilimsel Konuların Öğretiminde Bilimsel Senaryo Kullanımının Öğrencilerin Mantıksal ve Eleştirel Düşünme Becerileri İle Özyeterlikleri Üzerine Etkisi (Manisa Merkez Şehzadeler İlçesi Kazım Karabekir Ortaokulu 8. Sınıf Örneği) Effect Of Using A Scientific Scenario İn Teaching Socio-Scientific Issues İn The Science Course On Logical And Critical Thinking Skills And Self-Efficacy Of Students (Manisa Center Şehzadeler District Kazım Karabekir Secondary School 8th-Grade Example)